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吴镝:管中窥豹——连珠原理初涉

作者:吴镝 文章来源:红尘梦 点击数: 更新时间:2008-11-30
 

    下棋也下了8.9年了,从一开始的懵懂无知到现在取得了一些不错的成绩。水平在不断的进步,对棋的理解也在不断的提高。但是始终无法发现棋的原理是什么。直到最近几个月一直从事现实教学和网络教学,结合自己对棋的理解才忽然发现了到底五子棋的原理是什么。学习连珠到底是在学习什么,学习的方向在哪里。粗略写写,姑且当做一家之言。

    那么棋的原理指的是什么呢?比较通俗的说法是棋理-对棋的理解。具体表现在对局面的解读能力,对局面的掌握能力,对局面的创造能力。只有对棋的原理理解越深厚的才能越自如的使用以上几种能力。这才是优秀棋手比普通棋手强大的本质所在。

    单纯用文字表达似乎还不能表达的很清楚,下面简单做了个示意图:

 
 

    这里呢想用一句成语来表达:管中窥豹

    上图中心部位的7色圆姑且表达为五子棋的原理。外层蓝色的圈代表定式-研究-棋谱等等。各种颜色的箭头就当作用来透过定式直接看到原理使用的管子好了,管子的粗细是由计算能力的强弱来决定的,透过粗的管子所看到的原理必然比透过细的管子所看到的要更多更广阔。而箭头部分用的三角形来表现,其实也可以用圆柱形或者其他形状表示,意义是代表各种不同的行棋规则。可以看到各种规则的限制只是造成了箭头形状的不同。那么规则的讨论分歧只是每个人审美的角度不同而已。有人偏好三角形有人偏好圆形有人偏好不规则图形。但通过不同形状的管子看到的原理永远是同一个原理。从上图可以看到透过不同方向的定式(蓝圈)角度可以看到的连珠原理都是不尽相同的。而定式永远是原理的外在表达方式。中心的圆简单用颜色来分成几个部分,来表示棋的不同原理。古人尚且知道从不同角度看待一个事物得出的结论往往是片面的。那么透过不同的定式我们能接触学习到的连珠原理肯定也是不同的。

    每个人所看到学到的这些原理往往取决于几个方面:

    第一. 计算能力的强弱。在上图中用箭头的粗细来表达了,毫无疑问箭头粗的所看到的原理肯定比箭头细的所看到的更多一些,也更广一些。

    第二. 定式研究的深入与否。通过上图可以看到,研究越深厚,定式了解越多的肯定更能够深入原理,那么所学习到的原理部分肯定也是更多的。

    第三. 图中心的圆是分成多种颜色的,这些代表的都是不同方面的棋的原理。那么接触到的颜色越多自然所理解的原理也是越广的。一个理解三种颜色原理的必然不如理解四种颜色原理的棋手强大。接触更多颜色的棋理也是棋手学习的重点所在。

    通过这些也可以看出一名棋手的强弱其实就是取决于学习到原理的多少。虽然在实际比赛当中有其他种种意外因素,但大体上对连珠原理理解的越多,那么实力肯定也是越强的。既然知道了实力强大的棋手的长处,那么学习起来是否也会有针对性呢。

    在我最近一段时间的教学中,往往要求学生不一定记住定式变化,哪怕是我讲完的,也不一定要能记得。但是一定要在看到这些定式走法的时候知道其中蕴含的意思。尤其是一些关键点的走法,因为这些关键点的走法往往也是一个定式的精华部分。是最接近原理的部分。另外一部分教学就是寻找各种方法提高学生的计算能力。如上图所示,计算能力的增强必然带来接触更广阔原理的机会。所以学习这些才是最能有效提升水平的方法。一切以更广更深入学习原理为主。

    那么除了以上两种学习的方法可以有效学习连珠的原理之外,通过图示还可以看到还有一种方法也是可以采用的。就是我经常提到的多下各种不常见下法。因为常见下法肯定有其所对应的相关原理,那么不常见下法肯定也有其对应的一部分原理。虽然这些原理不常见,但是存在既是价值。一名优秀的棋手绝对不能只学习常见原理。应该任何存在的原理都去接触了解。这样才能不会有对棋有理解上的漏洞和偏颇。如果上图的圆我们只理解了一部分,那必然不是完整的圆。很难说会是什么样的畸形。 

     鉴于本人水平有限,能理解和表达的也只有以上这些,希望对尚且处于迷茫期的连珠爱好者能有一定的帮助,更希望对那些已经具有一定水平的棋手能有借鉴的作用。


吴镝
2008.11.30

(文章录入:无天 责任编辑:无天 )
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